JULKAISUT
”Älä päästä itseäsi tietyn ikäiseksi, älä tietyssä asemassa olevaksi, niin olet vapaa tällaisenakin kevätpäivänä istumaan tavaratalon rappuselle syömään tötteröjäätelöä”
(Anhava, 1973).
A VERTAISARVIOIDUT TIETEELLISET ARTIKKELIT
Mommo, O., Sutela, K. & Mononen, R. (in print). Inclusion and pedagogical support for students with special educational needs in music lessons: A systematic review. Preprint. https://osf.io/preprints/psyarxiv/6fc7e?view_only=
Cruywagen, S., Sutela, K., Jaako, J., Ylönen, S., Stolp, E., Espag, D., Ervasti, M., Salminen, S., Manenye M., & Ntaka, G. (in print). Teaching the Arts in higher education: teaching philosophies from Finland and South Africa. A collaborative autoetnography.
Tähti, P., Sutela, K., Korhonen, J., & Mononen, R. (2024). Matematiikka-ahdistuksen lieventäminen rentoutus- ja kertolaskuharjoittelulla: Pilotti-interventiotutkimus. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, 12(3), 11. https://doi.org/10.31129/LUMAT.12.3.2474
Sutela, K., Laitala, M., & Ahonen, O. (2024). ”Seurasimme, miten opettaja soitti iloisena pianoa” Viittomakieliset muistot kuurojen musiikin opetuksesta. Musiikkikasvatus 2(27), 48–69.
Jokela, N., Sutela, K., Halonen, P., & Jaako, J. (2024). Oulun yliopistosta valmistuneiden musiikinopettajien kokemuksia koulutuksen työelämävastaavuudesta. Musiikkikasvatus 2(24), 26–47.
Foster, R. & Sutela, K. (2024). Ecosocial approach to music education, Music Education Research, DOI: 10.1080/14613808.2024.2319586
Sutela, K. & Ahonen, O. (2024). “I can feel the rhythm, and it is somehow nice” –deafness challenging the hierarchy of senses in music education. Research Studies in Music Education. 10.1177/1321103X23122
Sutela, K. & Kivijärvi, S. (2023). Arvioinnin yhdenvertaisuuden edistäminen musiikkikasvatuksessa. Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja. Ainedidaktisia tutkimuksia 24, 15-30. https://doi.org/10.23988/sats.895
Sutela, K. (2023). Kehollinen toimijuus jokaisen oppilaan yhdenvertaisen osallisuuden edistäjänä. Teoksessa M.-L. Juntunen ja H. Partti (toim.) Musiikkikasvatus muutoksessa. Taideyliopiston Sibelius Akatemia: DocMus-tohtorikoulun julkaisuja, 311–328.
Juntunen, M-.L. &Sutela, K. (2023). The effectiveness of music-movement integration for vulnerable groups. Systematic literature review. Frontiers Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1127654
Sutela, K. (2023). Shapes of Water – a multidisciplinary composing project visioning an eco-socially oriented approach to music education. Research Studies in Music Education https://doi.org/10.1177/1321103X231155020
Takala, M., Sutela, K., Ojala, S., & Saarinen, M. (2023). Teaching practice in the training of special education teachers in Finland. European Journal of Special Needs Education, 1-15.
Foster, R., Salonen, A.O., & Sutela, K. (2022). Taidekasvatuksen ekososiaalinen
kehys: kohti kestävyystietoista elämänorientaatiota. Kasvatus, 52 (2), 118–129. https://doi.org/10.33348/kvt.115918
Sirkko, R., Sutela, K., & Takala, M. (2022). School assistants' experiences of
belonging. International Journal of Inclusive Education. https://doi.org/10.1080/13603116.2022.2122607
Sutela, K., Kivijärvi, S. & Anttila, E. (2021).
Moving encounters: Embodied pedagogical interaction in music and dance educators’ expanding professionalism. Teoksessa H. Westerlund & H. Gaunt (toim.) The arts as game changer: Expanded professionalism for the arts in complex societies (s. 89–101). Routledge.
Takala, M., Mäkinen, M., Eskola, S., Saarinen, M., & Sutela, K. (2021).
Mitä erityisopettajien koulutuksissa opetetaan? -Havaintoja yliopistojen ja ammatillisten opettajakorkeakoulujen opetussuunnitelmista
Ammattikasvatuksen aikakirja, 32–49.
Sutela, K. (2020). Exploring the possibilities of Dalcroze-based music education to foster the agency of students with special needs: A pracitioner inquiry in a special school. Väitöskirja. E 190. Oulun yliopisto.
Sutela, K., Ojala, J., Kielinen, M. (2020).
Developing agency through music and movement. Research Studies in Music Education. https://doi.org/10.1177/1321103X20934084
Sutela, K., Juntunen, M.-L. & Ojala, J. (2019).
Applying music-and-movement to promote agency in special music education: A case study in a special school. British Journal of Music Education 37(1), 71–85.
Lunkka, N. & Sutela, K. (2019). Making sense of reflexivity: A post-humanistic
account. In A. Reinertsen & L. Thomas (Eds.) Academic Writing and identity constructions: Performativity, space, and territory in academic workplaces (pp. 135–150). Cham: Palgrave Macmillan.
Sutela, K., Ojala, J. & Juntunen, M.-L. (2017).
Embodiment and ethnographic sensitivity in narrative inquiry. Bulletin of the Council for Research in Music Education 210-211, 43–60.
Sutela, K., Juntunen, M.-L., & Ojala, J. (2016).
Inclusive music education: The potential of the Dalcroze approach for students with special educational needs. Approaches: An Interdisciplinary Journal of Music Therapy 8(2), 134–146.
Kivijärvi, S., Sutela, K., Ahokas, R. (2016).
A conceptual discussion of embodiment in special music education: Dalcroze Eurhythmics as a case. Approaches: An Interdisciplinary Journal of Music Therapy 8(2), 169–178.
B VERTAISARVIOIMATTOMAT TIETEELLISET KIRJOITUKSET
Sutela, K. (in print) Pedagogical ideas for teaching d/Deaf and hearing learners in inclusive music classrooms. Oxford Handbook in Special Music
Education and Music Therapy.
Sutela, K. & Liukkonen, L. (2025). Feminist music education and autism spectrum disorder: Teacher-researcher as an ethical agent. In K. Ramstedt, S. Välimäki, K. Ahlsved & S. Mononen (Eds.) Music, Research and Activism: Prospects and Projects in Northern Europe, (pp. 120-132). Intellect Discover.
Foster, R., & Sutela, K. (2024). Taidekasvatus kriisien aikakaudella–toivon ja transformaation mahdollisuuksia. Research in Arts and Education, 2024(3), 1–12.
Foster, R., & Sutela, K. (2024). Art education in the age of crises: Opportunities for hope and transformation. Research in Arts and Education, 2024(3), 13–23.
Sutela, K. (2024). Hiljaisen kansa ei olekaan hiljainen – kuurojen musiikkikasvatus tutkimuksen keskiössä. E-Erika: Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia, 9–13.
Sutela, K. & Sirkko, R. (2022) Yhteisopettajuutta yliopistolla. Teoksessa Muuri, A. (toim.) Yhdessä opettaen, oppimista tukien. Kirjoituksia kehittyvästä pedagogisesta tuesta. eNorssi.